施普
施普长期从事教学，积累很多经验，尤注意改进教学方法，讲授时写出提纲，明确要点、重点；采用分析、对比、演示、举例等方法进行阐述；对难于记忆的重要关键，如三角基本公式、化学元素的原子价等，利用图表或编成歌句以助记忆，得到学生的欢迎，收到很好的效果。在教学之余，对文学和音韵做过系统的探索，他认为“虚词不虚”，具有一定的意义，编著《虚助词典》，于民国12年在东亚图书馆出版。晚年自行刊印所编《虚词指极》、《古韵指极》等书。他认为虽然众说纷纭，“然而吾人语言离不开一个根本，即宫、商、角、徵、羽五韵”；“五韵”各分上、中、下三叶，随着时、地的推移，发音时口腔开合大小有所不同，各叶的音序有转有变；韵书的分类虽不可能强同，但教师可以根据他按照“五韵三叶”原理提示的《五韵图》予以统一和概括。这是他的一个创见。
他生活一贯很朴素，为人正直，在政治思想上始终倾向进步。辛亥革命期间，在西安任教，曾因营救革命志士章质夫，致遭当局威胁-，不能容身。晚年家居，经常阅读进步书刊和革命理论著作，因而对党和社会主义怀着向往的心情更加浓厚。解放前夕，家乡已成为解放军游击区，他不断资助，迎接解放。新中国建立后，他受聘为安徽文史馆馆员，任枞阳县政治协0议委员。1976年病故。著有《有竹草堂诗稿》若干卷，原稿散失，仅存8首。
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